是通過運用事實事物的標本、模型、圖片等為載體傳遞教學信息，進行具體的教學活動。
強調利用視聽設施提供具體的學習經驗，把視聽教材看做教師教學的傳遞工具和輔助教學工具，不強調完整的教學過程。
指各種觀念、方法、理論體系和相關科學的研究成果。
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