A.幼兒園的環(huán)境刺激越多,越能激發(fā)兒童的游戲活動 B.幼兒園的環(huán)境刺激越少,越能激發(fā)兒童的游戲活動 C.幼兒園的環(huán)境刺激處于適當(dāng)、合理的中等水平,才能激發(fā)兒童的游戲活動 D.幼兒園的環(huán)境刺激與兒童游戲行為無關(guān)
A.剩余精力說 B.生活預(yù)備說 C.復(fù)演說 D.認(rèn)知發(fā)展的游戲理論
A.模仿 B.記憶 C.操作 D.創(chuàng)造