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一種經(jīng)驗的獲得對另一種學習起阻礙作用是指學習遷移中的()
A.負遷移
B.正遷移
C.縱向遷移
D.特殊遷移
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多元智能理論的提出者是()
A.加德納
B.科爾伯格
C.推孟
D.比納
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某學生具有外向、直爽、精力旺盛、反應迅速、情緒發(fā)生快而多變、急躁易沖動的特定。該生的氣質類型是()
A.膽汁質
B.粘液質
C.抑郁質
D.多血質
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