A.要用可觀察可測量的學生行為來陳述 B.教學目標的單一性 C.教學內容的枯燥性 D.以“教學要求”代替教學目標
A.精力旺盛,脾氣暴躁 B.內向 C.反應迅速 D.情緒容易轉變
A.前者不產生應激而后者產生應激 B.前者為完成某項鍛煉計劃傾向于忽視身體的不適、疼痛或傷病(特別是男性) C.前者當錯過一次鍛煉機會后產生高度的抑郁、焦慮和憤怒的情緒體驗 D.以上均是