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單項(xiàng)選擇題

“因材施教”的教育原則，是根據(jù)人的身心發(fā)展的提出的（）。

A.不平衡性
B.階段性
C.互補(bǔ)性
D.個(gè)別差異性

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單項(xiàng)選擇題

一般來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班主任需要通過(guò)三個(gè)基本階段的共同努力才能實(shí)現(xiàn)，即（）；職后有計(jì)劃的專門(mén)培訓(xùn)；實(shí)踐過(guò)程中的反思。

A.職前的自我學(xué)習(xí)提升
B.職前系統(tǒng)的培養(yǎng)訓(xùn)練
C.職業(yè)道德的培養(yǎng)訓(xùn)練
D.教育教學(xué)能力的提高

單項(xiàng)選擇題

《管子•權(quán)修》中有一句話是這樣的：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”。這句話體現(xiàn)了班主任勞動(dòng)特點(diǎn)的哪一點(diǎn)（）。

A.典范性
B.能動(dòng)性
C.復(fù)雜性、艱巨性
D.創(chuàng)造性

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