A.講授內(nèi)容的組織要有邏輯性、富有意義 B.在講授過(guò)程中要不斷地改變活動(dòng)方式并注意給學(xué)生一定的刺激 C.在講授結(jié)束時(shí)要進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容的重復(fù) D.師生間的關(guān)系不會(huì)直接影響授課計(jì)劃和授課效果
A.相對(duì)于操作性行為,斯金納更強(qiáng)調(diào)應(yīng)答性行為 B.斯金納認(rèn)為古典條件反射與教育學(xué)所關(guān)心的學(xué)習(xí)行為聯(lián)系密切 C.斯金納認(rèn)為操作性行為可以作用于環(huán)境 D.斯金納認(rèn)為應(yīng)答性行為更能代表實(shí)際生活中人類的學(xué)習(xí)情況
A.應(yīng)用律 B.準(zhǔn)備律 C.失用律 D.效果律