多項(xiàng)選擇題

人員測(cè)評(píng)于選拔標(biāo)準(zhǔn)體系的作用包括（）

A.把測(cè)評(píng)與選拔主體、客體、對(duì)象、方法和結(jié)果連為一體
B.有利于促進(jìn)人員與工作崗位的物化連接
C.有利于提高測(cè)評(píng)與選拔的科學(xué)性和客觀性
D.有利于統(tǒng)一觀點(diǎn)和深化認(rèn)識(shí)

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問(wèn)答題

【案例分析題】一想到明天就要正式到公司報(bào)到上班，李陽(yáng)心里別提多高興了。李陽(yáng)認(rèn)為明天公司肯定會(huì)為他們這幾個(gè)新招來(lái)的大學(xué)畢業(yè)生安排一些“精彩節(jié)目”，比如高層管理者的接見(jiàn)與祝賀，同事的歡迎等。因?yàn)槔铌?yáng)的的不少同學(xué)都欣喜地告訴他自己的公司是如何熱情地接納“新人”的„„  然而，第一天是令他失望的。他先來(lái)到人事部，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，經(jīng)理才派助手接待他。助手帶著李陽(yáng)到了一個(gè)亂哄哄的辦公桌前，說(shuō)“你的前任辭職了，桌子很亂，還沒(méi)來(lái)得及收拾，你自己收拾一下吧。”說(shuō)完，助手就忙自己的去了。  到中午，助手帶著李陽(yáng)去吃飯，李陽(yáng)自己主動(dòng)了解了一些公司情況，午休時(shí)又與同事談了一會(huì)。第二天，經(jīng)理把李陽(yáng)叫到經(jīng)理室開(kāi)始分派任務(wù)。李陽(yáng)的工作是網(wǎng)絡(luò)制作與維護(hù)，需要同不少人打交道，但他還不知道誰(shuí)是誰(shuí)，很是無(wú)奈。第三天，經(jīng)理讓李陽(yáng)送一份材料到樓上的財(cái)務(wù)部，李陽(yáng)送去后，就又繼續(xù)自己的工作了。經(jīng)理走了過(guò)來(lái)，一臉不悅的說(shuō)“交給你工作，你一定要向我匯報(bào)結(jié)果，知道嗎？”李陽(yáng)雖然嘴上說(shuō)“知道了”，但臉上卻露出了不滿的神情。  這幾天，讓李陽(yáng)感到好一點(diǎn)是另外兩個(gè)同事，一個(gè)同事是自己前兩屆的校友，一個(gè)同事是那種愛(ài)開(kāi)玩笑的人。李陽(yáng)曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他倆：“難道公司總是這樣接待新員工？”校友對(duì)他說(shuō)，“公司就是這種風(fēng)格，讓員工自己慢慢適應(yīng)，逐漸融入公司?！薄肮镜膭?chuàng)始人是幾個(gè)工程方面的博士，他們認(rèn)為過(guò)多的花樣沒(méi)多大用處?！?#8194; 到了周末，李陽(yáng)約同學(xué)出來(lái)吃飯，談起自己第一周工作，茫然地說(shuō)：“糟糕極了！”如果你所在的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的企業(yè)中需要招聘一位“營(yíng)銷部經(jīng)理”，請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)到的知識(shí)就“工作能力”和“勝任力”兩個(gè)方面設(shè)計(jì)一套結(jié)構(gòu)化面試的試題，并附上你所要的比較優(yōu)秀的回答方式。
答案： 1、營(yíng)銷部的核心職能是那些；
2、你在過(guò)往營(yíng)銷部工作過(guò)程中最大的感受是什么；
3、作為營(yíng)銷部的管理者應(yīng)該...
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