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人文主義的課程與教學(xué)研究強(qiáng)調(diào)“精確的科學(xué)方法”和“精確的定量處理”,如觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)等。
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判斷題
課程評(píng)價(jià)模式是評(píng)價(jià)人員或是研究工作者依據(jù)某種教育理念、課程或特定的評(píng)價(jià)目的,選取一種或者幾種評(píng)價(jià)途徑所建立起來(lái)的相對(duì)完整的評(píng)價(jià)體系,它對(duì)評(píng)價(jià)的實(shí)施做了基本的說(shuō)明。
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判斷題
審美過程說(shuō)認(rèn)為教學(xué)過程不只是一個(gè)認(rèn)識(shí)過程,更不是單一的認(rèn)識(shí)客觀世界,獲取知識(shí)的過程,它更應(yīng)該是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。
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