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病例資料：康復(fù)科一名中風偏癱患者，女性，51歲； 作業(yè)治療師在床邊給予ADL評估，步驟如下：
（1）治療師口令：“分好衣服正反面”；患者按指令完成了動作。
（2）治療師口令：“請把患側(cè)上肢和手穿進正確袖管”；患者完成動作時速度較慢，但最終還是將患側(cè)手套進了袖管。
（3）治療師口令：“把衣領(lǐng)拉到患側(cè)肩”；患者將袖子拉過患側(cè)肘部時出現(xiàn)困難，經(jīng)治療師提示和少量幫助后完成動作。
（4）治療師口令：“將衣領(lǐng)拉到健側(cè)肩”；患者伸手完成動作時不能保持坐位平衡，身體不受控制向患側(cè)傾倒，由治療師扶持后坐穩(wěn)。
（5）治療師口令：“穿好健側(cè)袖子”；患者順利完成動作。
（6）治療師口令：“整理好衣領(lǐng)并系上鈕扣”；患者順利完成動作。

病例資料：康復(fù)科一名中風偏癱患者，女性，51歲； 作業(yè)治療師在床邊給予ADL評估，步驟如下：
（1）治療師口令：“分好衣服正反面”；患者按指令完成了動作。
（2）治療師口令：“請把患側(cè)上肢和手穿進正確袖管”；患者完成動作時速度較慢，但最終還是將患側(cè)手套進了袖管。
（3）治療師口令：“把衣領(lǐng)拉到患側(cè)肩”；患者將袖子拉過患側(cè)肘部時出現(xiàn)困難，經(jīng)治療師提示和少量幫助后完成動作。
（4）治療師口令：“將衣領(lǐng)拉到健側(cè)肩”；患者伸手完成動作時不能保持坐位平衡，身體不受控制向患側(cè)傾倒，由治療師扶持后坐穩(wěn)。
（5）治療師口令：“穿好健側(cè)袖子”；患者順利完成動作。
（6）治療師口令：“整理好衣領(lǐng)并系上鈕扣”；患者順利完成動作。