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感官練習是愛倫·凱教育法中最重要的組成部分。她把智商內容歸納為感覺器官的訓練,認為感官訓練能使人的感覺敏銳,發(fā)展人的各種能力。
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中華職業(yè)教育社主要領導人是陶行知。
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唐朝時期的教育思想既是儒家教育思想的復興階段,又是儒家教育思想與佛、老教育思想交融,并向宋明理學教育的過渡階段。這是中國古代教育思想發(fā)展史上的一個重要轉折時期。
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