你可能感興趣的試題

為什么要控制強(qiáng)化物的可得性？（）

A.否則孩子對強(qiáng)化物的需求動機(jī)就減少了
B.因?yàn)槲覀兪强祻?fù)教育人員，對強(qiáng)化物要有完全的控制權(quán)
C.孩子攝入強(qiáng)化物越多，學(xué)習(xí)的動機(jī)就卻強(qiáng)
D.控制強(qiáng)化物是不對的，有違人道主義

單項(xiàng)選擇題

孩子喜歡的東西在有些時(shí)候起不到強(qiáng)化的作用是因?yàn)椋ǎ?/h4>

A.強(qiáng)化物的強(qiáng)度與任務(wù)的難度不成正比
B.強(qiáng)化物的強(qiáng)度與任務(wù)的量不成正比
C.強(qiáng)化物飽足
D.以上全部

強(qiáng)化物的選擇和測試，可以通過以下哪些途徑？（）

你可能感興趣的試題

為什么要控制強(qiáng)化物的可得性？（）

孩子喜歡的東西在有些時(shí)候起不到強(qiáng)化的作用是因?yàn)椋ǎ?/h4>

強(qiáng)化物的選擇和測試，可以通過以下哪些途徑？（）

為什么要控制強(qiáng)化物的可得性？（）