問答題

【簡答題】在課改中有人說：大班額課改難度大，不宜推行，其實到過麻將館的人都知道，不論有多少人參入打麻將，老板總是會把參入者分成四人一小組。打麻將很能說明教學問題，打麻將其實就是學習建構，基于自己的基礎、認知、思維完成知識的建構。請結合麻將館打麻將談談你對大班額小組合作學習的構建。

答案： 麻將館組織“學習”是分組，即四人一組。
這與我們推行的自主教育小組合作學習是非常的相似...
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問答題

【簡答題】小組劃分應遵循“同質(zhì)結對，異質(zhì)編組，組間平行”的基本編組原則。根據(jù)你的經(jīng)驗，談談你是怎樣劃分和組合小組的。
答案： 根據(jù)馬安中小學班級“139”模式，我認為每班以6—9個小組為宜，每組4-6人。
問答題

【簡答題】小組長是小組學習的關鍵，如何培訓小組長，有效發(fā)揮小組長的作用？
答案： 首先應讓小組長們明白，自己當上小組長之后，就變成了一個“小老師”的角色，完全發(fā)揮著一個老師的職能...
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