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社會價值與人本價值取向相統(tǒng)一的效益觀,體現(xiàn)了教育的本源意義。
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教育效益的“遲效性”決定著對學(xué)校管理效益進(jìn)行評價時,不能持急功近利的觀點(diǎn),必須以長遠(yuǎn)的發(fā)展眼光加以分析。
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資金的投放方向和投放方式具有經(jīng)濟(jì)杠桿的調(diào)劑作用和導(dǎo)向作用。
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