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對教師實(shí)行“開發(fā)管理”,是學(xué)校育人功能的一種表現(xiàn)形式。
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以“個體需要模式”調(diào)動教師的積極性,就是要滿足教師的需要。
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學(xué)校公共關(guān)系的行為主體是社會組織——學(xué)校。
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