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布里格斯的教學設(shè)計模式主要是以系統(tǒng)論的基本思想和觀點為基礎(chǔ),著重考慮學習者能力水平的一種教學設(shè)計過程模式。
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設(shè)計就是為創(chuàng)造某種具有實際效用的新事物而進行的探究。
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學習者的起點能力的分析與學習內(nèi)容的分析密切相關(guān)。
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