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A.學習動機由外部動機向內(nèi)部動機發(fā)展
B.由不夠明確向比較明確發(fā)展
C.習興趣由學習的形式向?qū)W習的內(nèi)容發(fā)展
D.學習目標由近景向遠景發(fā)展

A.用微笑或一個引導學生坐下的手勢等形式開始咨詢
B.可向來尋求指導和幫助的學生進行簡明扼要的自我介紹
C.簡短的自我介紹后，可以允許有短暫的沉默，目的在于給來訪學生一個整理思緒的機會
D.咨詢教師可以就咨詢的性質(zhì)、限度、角色、目標以及特殊關系等向?qū)Ψ阶龀鼋忉?/p>