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兒童輔導(dǎo)理論著重點在于關(guān)心正常兒童的心理發(fā)展,但同時忽略了具有適應(yīng)問題學(xué)生的指導(dǎo)幫助。
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小學(xué)階段的兒童,其道德行為在這個品德心理結(jié)構(gòu)的發(fā)展中往往處于滯后狀態(tài)。
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