問答題

【簡答題】按照評價的目的的不同，對學(xué)生的評價可分為診斷性評價、形成性評價和終結(jié)性評價。請問什么是診斷性評價？它涉及的內(nèi)容是什么？作用是什么？

答案：診斷性評價又稱準(zhǔn)備性評價，是在教育活動開始之前或教育活動之中對學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況或特殊困難進(jìn)行的評價，是對教學(xué)活動的準(zhǔn)備...

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【簡答題】新課程中教師的角色是什么？

答案：是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，是反思實踐者，是課程開發(fā)者，是研究者。

【簡答題】如何實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變？

答案： ①教育工作者在教學(xué)實踐中積極探索新的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；
②教師要確立新的教學(xué)觀，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式；...

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