<thead id="5izcj"></thead>_{<strike id="5izcj"><table id="5izcj"></table></strike>}

<cite id="5izcj"><label id="5izcj"></label></cite>

單項(xiàng)選擇題

斯皮爾曼認(rèn)為個(gè)體間智力的差異是由（）的多少而決定的。

A.言語因素
B.知覺因素
C.G因素量
D.S因素

你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題

（）在對心理測驗(yàn)分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)只能提取出兩個(gè)因子，所以他于1904年提出了智力是由兩種因素構(gòu)成的理論。

A.桑代克
B.斯皮爾曼
C.瑟斯頓
D.維爾隆

單項(xiàng)選擇題

某弱智兒童IQ得分為50分，那么在教育上應(yīng)采?。ǎ?/h4>

A.該兒童不能適應(yīng)正常的學(xué)校教育，但在三個(gè)方面可以獲得有限發(fā)展，即小學(xué)文化知識、一定社會適應(yīng)能力和職業(yè)訓(xùn)練
B.該兒童接受訓(xùn)練后從事簡單手工勞動
C.該兒童需護(hù)理，但部分生活可自理
D.該兒童需要全面護(hù)理

斯皮爾曼認(rèn)為個(gè)體間智力的差異是由（）的多少而決定的。

你可能感興趣的試題

（）在對心理測驗(yàn)分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)只能提取出兩個(gè)因子，所以他于1904年提出了智力是由兩種因素構(gòu)成的理論。

某弱智兒童IQ得分為50分，那么在教育上應(yīng)采?。ǎ?/h4>

（）在對心理測驗(yàn)分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)只能提取出兩個(gè)因子，所以他于1904年提出了智力是由兩種因素構(gòu)成的理論。

某弱智兒童IQ得分為50分，那么在教育上應(yīng)采?。ǎ?/h4>