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在教學(xué)過(guò)程中,教師以“胡”為基本字帶出來(lái)一組字“湖、糊、葫、蝴”等,這種識(shí)字法是分散識(shí)字法。
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研讀閱讀文本要“忌搬”,即過(guò)去偏離作者的大體意圖與價(jià)值取向,導(dǎo)致文本解讀與文本之間差距較大。
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小學(xué)生順利展開口語(yǔ)交際活動(dòng)的心理?xiàng)l件是在交際中對(duì)價(jià)值觀的選擇和判斷。
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