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美國(guó)教育家杜威把課程視為學(xué)生在教師指導(dǎo)下所獲得的經(jīng)驗(yàn)。
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判斷題
課程論側(cè)重研究提供哪些教育內(nèi)容,怎樣有效地組織這些內(nèi)容,教學(xué)論側(cè)重的是研究如何有效地教學(xué)這些內(nèi)容的問題。
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把課程理論與教學(xué)理論放在平列的水平來看,課程論研究的是教學(xué)什么,教學(xué)論側(cè)重研究的則是怎樣教學(xué)。
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