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A.幾何直觀
B.推理能力
C.模型思想
D.運算能力

A.小學生的數學學習是一個逐步抽象的過程
B.小學生數學學習是進行初步邏輯思維訓練的過程
C.小學生數學學習是一種符號化形式與生活實際相結合的學習
D.小學生學習中存在思維發(fā)展不平衡性