在講授《圓明園的毀滅》一課時，老師在導學案的預習要求中讓學生們在家中自讀課文，理解課文內(nèi)容，并通過網(wǎng)絡搜集有關(guān)圓明園的文字、圖片、音像資料；在第一課時，老師把班級分成12個小組，規(guī)定他們在前25分鐘內(nèi)分組學習并解決導學案上的5個問題，然后有部分小組提出不能解決的問題，由老師在全班進行講解。在第二課時，老師讓學生以小組合作，通過討論、模擬、角色扮演等方式共同解決本節(jié)課要解決的問題：圓明園以前是如何的輝煌，它又是怎樣被毀滅的？如果要評價張老師在這課采取的相應的教學組織形式，下列哪種說法不正確？（）