是人類從事的各種各樣的教育實踐的理性陳述。
弱勢反應受到抑制——表現(xiàn)為,許多人在一起工作,降低了個人的活動效率,此即社會干擾(社會抑制)。
是以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對象的各門教育學科的總稱,是若干個教育類學科構(gòu)成的學科總體。
就是通過符號、文字使學習者在頭腦中獲得相應的認知內(nèi)容的學習。
研究高等教育過程中學生的學與教師的教的心理現(xiàn)象和規(guī)律的學科。